中国政法大学考研(中国政法大学考研分数线)

中国政法大学考研，中国政法大学考研分数线

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以数字化为主要特征的转型发展是新时代我国高等继续教育的战略选择。要以数字化建设为牵引，推进继续教育改革发展。

文/《在线学习》主笔 何曼

中国政法大学继续教育学院/网络教育学院院长宋乃龙

中国政法大学被誉为“中国法学教育的最高学府”，是一所以法学为特色和优势的国家“双一流”建设高校，是国家法学教育和法治人才培养的主力军。中国政法大学继续教育学院作为代表学校开展在职人员学历与非学历继续教育的专门机构，自1952年建校起即开展面向在职领导干部的继续教育，至今已有70余年。目前，学院已由单一的成人学历教育转型为学校开放教育的窗口和平台，成为集学历与非学历继续教育、网络教育为一体的综合办学主体。

法大继续教育学院/网络教育学院院长宋乃龙表示，当前，学院正积极构建线上线下协同创新、融合并举的法治教育新模式；坚持成人学历教育与非学历教育共同发展，着力发展高层次的非学历教育；以法律职业资格考试培训为基础，努力建设“法务助理”“企业合规师”等社会权威的职业教育培训体系；以行业培训为重点拓展领域，形成多元化的办学形式；以“与五大权威媒体‘民法典’联合普法活动”和法大“法治E学高端普法培训学习平台”为依托，服务全民普法宣传教育；积极加强中央政法培训学院建设和全国领导干部法治教育合作基地模式建设，构建全国法治教育高端平台。

依托优势 构建法治教育新模式

长期以来，法大积极参与国家法治建设工作，开展了大量的在职高素质法治人才教育培训项目。这些参与培训的人才正是国家法治建设事业的中坚力量。宋乃龙表示，作为代表学校开展继续教育的专门机构，法大继续教育学院在开展在职法治教育方面历史悠久，具有丰富的实践经验和强大的资源优势。

法大继续教育学院具有全国领导干部法治教育培训的红色基因和广泛社会影响力，是宣传学习习近平总书记全面依法治国新理念、新思想、新战略的重要阵地，具有较为完善的法治教育培训体系和模式，具备强大的法治教育资源等优势。发展至今，学院主要业务包括成人学历教育、职业教育、国家法律职业资格考试培训、网络教育培训等，是一个集学历与非学历继续教育、网络教育为一体的综合办学主体。

“尽管学院办学资源极为紧张，但每年举办的培训班有上百个，培训规模达到上万人。”宋乃龙称，学院培训行业涵盖了政府、法检系统、企事业单位、律师等，课程设计针对部门特点和实际需求，采用“菜单式”和“订单式”相结合的形式，为行业、系统设计具有针对性的培训方案。学院始终以“提供优质在职法治教育、助力国家法治建设”为在职人员法治教育指导思想，充分发挥“互联网+法治教育”优势，着力构建线上线下协同创新、融合并举的法治教育新模式。

多措并举 提升法治教育培训品牌价值

众所周知，法大继续教育学院在非学历培训方面定位准确、特色突出。宋乃龙表示，近两年，学院借助法大法学教育优质资源，围绕学校中心工作和改革发展大局，在继续教育方面实施了多项创新举措，获得了不错的成效。

第一，积极开展公益普法教育，提升法治教育培训社会影响力。联合法治网面向社会推出公益法律学习课程，与学习强国、人民网、央视社会与法频道、法治网、央视频五大权威媒体联合开展“民法典”普法课程和法考大纲解读系列公益课程，获得了良好的社会反响。

“学院以此为契机，积极履行高校社会服务责任，将公益普法活动作为一项重要的工作任务。”宋乃龙介绍，学院与人民网共建“普法教育公益大讲堂”，与学习强国共建“领导干部法治教育大讲堂”，并与多家权威媒体联合开展“习近平法治思想”普法宣传系列专题学习活动；与法治日报社共同联合国家电网、北京汽车、中国中铁等19家国内知名企业和律所建立全国首家涉外法治高端人才培养联盟，着力推动涉外法治专业人才培养；在成都、北京、三亚等全国8个城市举办“涉外知识产权公益普法行活动”；连续多年开展“公益法考”北京市教委全民终身学习周等传统公益项目。同时在学院官方微信平台设立“公益普法微课堂”“校友终身学习计划”栏目，定期发布公益学习课程。

第二，加强与实务部门沟通交流，推进法治教育合作基地扩容提质。为深入贯彻习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神，打破高校和社会之间的体制壁垒，打造高端法治教育联动共享平台，学院从2018年开始创新构建全国领导干部法治教育合作基地、全国企业家（领导干部）法治教育合作基地、全国律师事务所法治教育合作基地等模式，截至目前已先后与学习强国（中央宣传部宣传舆情研究中心）、北京市西城区人民政府等40家单位共建法治合作基地或形成合作关系。2022年1月，中央政法委与学校签订教育培训研究框架合作协议，展开战略合作。同年6月挂牌中央政法培训学院，系统推进全国政法干部轮训工作。

第三，充分借助先进信息技术，打造宣教一体普法学习平台。继续教育的数字化转型已成为必然趋势，各种类型的网络课程、教学教育平台已逐渐被人们接受和认同。对此，学院力争构建面向全国领导干部的法治教育培训高校第一平台——“法治E学”依法治国高端系列专题学习平台，打造融合资源服务、教学管理、用户管理和移动学习四大功能的一站式综合教学管理服务平台，实现系列高端培训课程资源上线发布，促进全社会网络教育和终身教育发展。

第四，创新设计高端培训项目，创造行业法治教育新标准。近些年，学院聚焦社会热点问题，服务法治中国建设需求，积极研发、实施法商培训、涉外法治人才培训等高端培训项目，成功举办司法部涉外律师人才高级研修班、司法部公司律师涉外法律服务人才培训班、企业合规与风险管理高级研修班、国家市场监督管理总局反垄断骨干人才培训班等高端教育培训项目。设计研究“法务助理”“企业合规师”人才培养项目，树立新的行业标准，助力行业人员素质提升。

据悉，“法治E学”平台目前已基本搭建完成，近期将再次向专家进行专题咨询，并于校庆期间启动上线。该平台依托学校权威师资和法学优势资源，以成熟先进的技术，丰富的法治教育在线课程资源，满足不同行业、领域法治教育培训的需求，服务于全面依法治国战略。平台除了有面向党政机关、企事业单位，律师、公证员、行政执法人员、基层法律工作者、企业法务人员等法治工作者的职业教育培训内容，还有面向在校学生、法学专业授课教师的法学专题课程，以及面向广大人民群众的普法教育课程。值得一提的是，该方案成功获评法治日报2022智慧司法创新方案。

数字化建设为牵引 推进继教改革发展

终身学习背景下，继续教育的教学方式和教学模式均在发生根本性变化，以数字化为主要特征的转型发展是新时代我国高等继续教育的战略选择。宋乃龙认为，以大数据为基础的数字化教育模式需要继续教育工作者迈出新步伐，采用新理念，引进新技术，保证继续教育开放式发展、跨界式融合。

他说，数字化是继续教育高质量发展的“牛鼻子”，要以数字化建设为牵引，推进继续教育改革发展。学院的数字化实践主要体现在四个方面。一是整合资源，构建开放课程。充分发挥“互联网+教育”的优势，整合已有网络课程资源，面向全社会开放公益法律学习课程；在获得社会良好反馈后，围绕社会法治热点，有目标、有导向地打造全新的热门专题课程。二是凝聚权威，发挥媒体力量。充分发挥学习强国、人民网、央视社会与法频道、法治日报、法治网、央视频等权威媒体力量，打造继续教育“全媒体上线、多渠道宣传”的良好局面，形成法治教育宣传合力。三是打造并依托宣教一体教育培训平台。提高继续教育课程和师资资源的融合与利用。四是长期广泛征集优质专题与实践案例。学院长期面向校内外专家学者、实务部门专家、高校（院系）、科研单位、政府机关、企事业单位、法治教育合作基地广泛征集普法教育素材、结合前沿法治教育专题或法治建设工作经验做法，推出更多线上与线下相结合、理论与实践相结合、专业领域与日常生活相结合的高质量课程体系，永葆继续教育发展的活力。

“法大继续教育学院发展要着重突出‘正确’与‘安全’。”在宋乃龙看来，以党的二十大精神和习近平法治思想作为政治引领的法大继续教育学院，其数字化转型发展还应该关注四个重点问题。第一，要加强政治责任担当。学院制订了相应的管理制度，与授课教师签订师德师风承诺书，课程上线前严格实行三审制，重点课程聘请权威媒体进行权威审核，以保证网络课程正确的政治方向及思想引领。第二，确保课程的科学性与专业性。学院在课程项目建设过程中会聘请相关领域的专家学者进行多轮论证。第三，保障课程的时效性。在设计培训专题、录制线上课程过程中，学院始终紧紧围绕党和国家的理论政策创新、法律法规颁布或修订、近期社会热点问题、法学教育的核心与难点问题等方面，及时对课程进行调整与更新。第四，加强网络安全意识。加强网络安全日常教育培训，增强网络安全意识和风险防范意识，强化资源数据安全和学员个人信息保护意识，做到关口前移，防患于未然，筑牢网络安全防线。

构建新模式 引领高质量发展新方向

“高质量发展，就是更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。在高质量发展阶段，高等教育高质量发展这一主题也更加突出，高校继续教育也将逐步迈入高质量发展新阶段。” 宋乃龙表示，为实现继续教育高质量发展，学院未来的工作将重点从五个方面进行强化。

第一，提高政治站位加强部校战略共建。深入贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神，以成立中央政法培训学院为契机，加强领导干部法治教育工作，推进新时代政法队伍建设。学院与中央政法培训学院合署办公，未来将进一步加强与中央政法委相关厅局的常态化沟通，围绕网络教育资源建设等领域展开深入交流合作，促进合作项目高质量落实落地。

第二，推进法治教育合作基地模式创新发展。经过近五年的发展，法治教育合作基地合作模式和机制已日趋完善，学院将进一步丰富法治教育合作基地内涵，创新与合作单位的发展互动模式，促进法治教育合作基地扩容提质，打造高端法治教育联动共享平台。

第三，继续深化线上线下协同创新、融合并举的法治教育模式。进一步加强线下教育培训与网络教育课程的融合，加速线上线下专题课程与师资的转化。维护好两个“大讲堂”的建设，集中力量研发一批适应社会需求的长短期结合的数字化学习资源，开拓新领域、新行业，建设新项目，向社会提供更加丰富、专业的网络法治教育服务。

第四，集中精力打造高端特色培训项目体系和课程。继续推进全国首家“涉外法治高端人才培养联盟”建设，打造具有前沿性、创新性的特色法治教育培训项目体系；进一步宣传推广“法务助理”“企业合规”人才培养高端项目，力争将这两个项目做成行业必需的“从业标准”。

第五，服务社会，精耕公益普法项目。始终不忘高校服务社会的责任，继续做好各项固定的公益普法项目，积极借助法治教育合作基地、学校各类法治教育资源，结合国家法治热点，定期推出全新的公益普法教育课程；做好教育帮扶，设计研发乡村振兴法治教育系列培训专题，为乡村振兴建设贡献力量。

来源丨《在线学习》杂志2023年5月刊（总第92期）

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